Bibliotecas Escolares para o futuro: Aprender com a Biblioteca Escolar

Apresentação

O novo quadro estratégico da Rede de Bibliotecas escolares (Bibliotecas Escolares: presentes para o futuro Rede de Bibliotecas Escolares: Quadro Estratégico 2021-2027) aponta para que as bibliotecas sejam serviços inovadores e inclusivos, cuja gestão estratégica equilibre a flexibilização de espaços físicos com a criação de ambientes virtuais de aprendizagem.
Esta transformação promove uma reconfiguração da conceção de biblioteca, transformando estas estruturas físicas em bibliotecas híbridas, centros de apoio à formação de alunos e ao exercício da atividade pedagógica dos professores. As Bibliotecas tornam-se assim, sítios de colaboração e diálogo, de curiosidade e descoberta, de pensamento e reflexão, de projeto e iniciativa.
A presente ação visa aprofundar o papel das bibliotecas na colaboração com as aprendizagens curriculares partindo do Referencial de Aprendizagem nos domínios da leitura, da informação e dos média, sugerindo propostas de metodologias ativas de aprendizagem.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Professores de Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Professores de Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. De acordo com o artigo 15.º da Portaria n.º 192-A/2015, de 29 de junho, esta ação de formação releva para a progressão da carreira dos professores bibliotecários, incluindo-se na dimensão científica e pedagógica.

Objetivos

- Conhecer o Referencial "Aprender com a Biblioteca Escolar";
- Trabalhar a metodologia de projeto aplicada à construção de um programa de trabalho em parceria com as diferentes estruturas curriculares, no âmbito do desenvolvimento de competências nas diferentes literacias, sobretudo da leitura, da informação e dos media;
- Conhecer os projetos promovidos pela Rede de Bibliotecas Escolares de forma autónoma ou em parceria e que concorrem para dar respostas aos desafios de articulação curricular e promoção das diferentes literacias.

Conteúdos

- Referencial "Aprender com a Biblioteca Escolar";
- Metodologia de projeto;
- Projetos de Literacia da Informação;
- Projetos de Literacia da leitura;
- Projetos de literacia dos media;
- Apresentação dos trabalhos.

Avaliação

Os formandos serão classificados de acordo com os seguintes critérios:
- Empenho: 15%
- Participação: 15%
- Domínio de Conteúdos: 20%
- Qualidade do Trabalho: 30%
- Relatório Final: 20%

De acordo com o Despacho nº 4595/2015, a escala de classificação é a seguinte:
Excelente - de 9 a 10 valores
Muito Bom - de 8 a 8,9 valores
Bom - de 6,5 a 7, 9 valores
Regular - de 5 a 6,4 valores
Insuficiente - de 1 a 4,9 valores

A emissão do certificado depende da verificação cumulativa dos seguintes elementos:
1. Preenchimento e submissão dos inquéritos on line de avaliação do processo formativo, referentes à ação frequentada:
- Questionário Inicial (antes do início da formação)
- Questionário Final (imediatamente após a conclusão da formação)
2. Entrega de Relatório Final e eventual trabalho (incluindo na componente de trabalho autónomo no caso das oficinas de formação) em conformidade com instruções do respetivo formador;
3. Frequência de pelo menos 2/3 das sessões presenciais e on-line da ação de formação;
4. Avaliação positiva atribuída pelo formador.

Observações

Critérios de seleção:
- Indicação pelo Diretor
- Ordem de inscrição

Ação destinada a Professores Bibliotecários

Formador

• Lina Maria Marques Duarte

Cronograma